小公鸡和小鸭子PPT

本课朗读有两个重点：一是读好不的声调。不的本调是四声，在单独使用、用在词句末尾或非四声字前时仍读四声，在四声字前读二声，在动补结构的词语中间或相同词语中间读轻声。二是读好小公鸡和小鸭子的对话。读时想象

这句话中的他指的是小鸭子，飞快的意思是非常快,这个词充分表现了小鸭子听到小公鸡求救后急切的心情,当小公鸡得救后,小鸭子让小公鸡坐在自己的背上,这一动作充分表现了小鸭子对小公鸡的关心和爱护。同学们,小公

让我们走进课文，看看小公鸡和小鸭子之间发生的有趣故事吧。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

看插图，说说小公鸡和小鸭子哪里长的不一样？让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！读课文，说说文中的小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？吃得很欢和急得直哭是小公鸡和小鸭子的不同表现。原因是小

小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡和小鸭子形成鲜明对比，小鸭子伤心地哭，为后文小鸭子救小公鸡上岸做了铺垫。草丛里小公鸡捉虫给小鸭子吃，而到了水里，换做小鸭子捉鱼给小公鸡

朗读全文，想一想，从小公鸡和小鸭子他们的故事，你知道了伙伴、朋友之间应该怎样相处呢？你是从哪些句子知道这个道理的，用波浪线画出。借助拼音自由读读一读，比一比的两组句子，想一想，每组句子中，哪个句子表达

读第一自然段，想一想，你知道了什么？书中用的一块儿可以怎么说？读第二自然段，想一想：1.为什么小公鸡捉到很多虫子？2.为什么小鸭子捉不到虫子？仔细观察两幅图，你能发现什么？因为小公鸡的脚趾（zhǐ）是

自由朗读课文，读准字音。思考：课文一共几段？讲了哪几件事？一共4段，讲了3件事：1.小公鸡喂虫给小鸭子吃；2.小鸭子捉鱼给小公鸡吃；3.小鸭子救不会游泳的小公鸡。读第一自然段，想一想，你知道了什么？文